Il arrive souvent que l'on cherche, dans le cadre de révisions en vu d'un examen ou pour s'instruire pour le plaisir, de la documentation liée à un thème ou un cours bien précis.
Parfois, l'on est trop peu informé pour être certain de trouver la bonne ressource.
Est-ce complet ? N'est ce pas hors programme ? La configuration et l'organisation me conviennent-elles ? La présentation et le support sont-ils adaptés à mon mode d'apprentissage ?
Pour éviter les erreurs engendrant perte de temps, démotivation et coûts inutiles, voici quelques conseils pour trouver les ressources adaptées à ses besoins.
1) Quel est l'objectif de ma recherche ?
Souhaite-je me préparer pour un examen pour une matière pour laquelle je n'ai pas de cours ?
Ai-je des polycopiés que je ne comprends pas ?
Mon but est-il d'approfondir davantage un sujet afin de me démarquer lors des épreuves ?
Suis-je curieux d'en apprendre plus dans un domaine précis ?
En fonction de la question posée, il conviendra de s'axer soit sur des ressources concises, bien expliquées et reprenant l'essentiel des notions importantes, soit de rechercher une œuvre complète, correspondant à notre capacité de compréhension, liée à notre connaissance plus ou moins élevée dans ledit domaine.
Pour le premier cas, il est conseillé d'investir dans des bouquins spécialisés dans la préparation aux examens visés ou s'orienter vers la visualisation de vidéos en ligne, très souvent plus parlantes pour les élèves et étudiants.
Pour le second, privilégier un unique livre traitant le sujet de manière vaste et étendue et compléter la lecture avec des apartés sur des recherches plus précises pour les notions plus complexes.
2) Comment savoir si les ressources ne sont pas hors niveau ?
Il arrive souvent, lorsque l'on est novice sur un sujet, de sélectionner des ressources qui pourraient être soit trop primaires, soit trop complexes par rapport à la préparation d'un examen ou l'apprentissage d'une thématique.
Pour cela, il convient de poser la question aux professeurs enseignant la matière, aux bibliothécaires ou trouver des conseils sur des forums afin d'obtenir des recommandations, d'autant plus lors de l'achat sur internet, le contenu restant souvent un mystère jusqu'à la livraison.
3) Sélection du support le plus efficace
Vous n'êtes pas sans savoir que chaque individu possède une mémoire sensorielle sélective, plus ou moins développée selon les sens.
Certains retiennent mieux les informations en les écoutant, d'autres à travers la lecture écrite, la visualisation d'images (power point) ou la lecture à haute voix ; enfin, quelques uns conservent davantage l'information en expliquant leur sujet à autrui.
Bien souvent, il est judicieux de choisir plusieurs types de supports différents afin de mieux intégrer l'information et vérifier que ce que l'on a compris est juste. En effet, les interprétations peuvent parfois nous tromper dans le sens des explications, une deuxième consultation sous une forme différente permettra donc de bien retenir la notion et de s'assurer de son sens correct.
On rappelle également que lors d'un discours, seules 40% des informations sont retenues et qu'il faut, en moyenne écouter 7 fois une information pour s'en souvenir sur le moyen terme.
La majorité des étudiants préfère des supports animés et/ou colorés, ceux-ci leur donnant davantage envie d'apprendre et de consulter les ressources.
D'autres ne s'adaptent pas un trop grand nombre d'informations (couleurs, signes, décoration, images, etc.) et ont besoin de données claires, sobres, concises et sans éléments superficiels.
Alors, apprenez à connaître votre forme d'apprentissage idéale pour une sélection adaptée des ressources.
Si cela est trop complexe pour vous, n'hésitez pas à nous contacter pour des conseils sur mesure.
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